受講生の皆様へ
| 講師写真 | 講師名・プロフィール・著書 受講生へのメッセージ |
講座内容 | |
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ネルケ無方禅僧著書 – 迷える者の禅修行 – 日本人に「宗教」は要らない – 今日を死ぬことで、明日を生きる |
アドバイザーの志を育てる ~青い目の禅僧と学ぶ、対話の入り口をつくる姿勢 |
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聴くこと、待つこと、ねぎらうこと。その積み重ねが親の孤立をほどいていきます。
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Dr.アダム・カッサブ企業向けリーダートレーナーコンサルタント 異文化コミュニケーション専門家 – 一橋大学ビジネススクールICS博士号取得 – インターラクティブ 双方向の対話技法 |
効果的なアドバイザーになるために ~異文化から学ぶ子育てコミュニケーション~ |
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受講生の皆様へ |
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今西恵子昭和女子大学人間社会学部 初等教育学科– 保育士 – 幼稚園教諭 – 特別支援学校教諭取得 – 幼稚園教諭 – 地域子育て支援センターセンター長 – 保育園施設長経験あり |
家庭における保護者の子育て力をどう共有できるか ~保育園の相談事例から、保護者と共に~ |
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乳幼児期の子どもに関わる仕事を通して、子育て支援の重要性を実感しています。保護者の笑顔が子どもの笑顔に繋がります。
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榎本可世子保育士幼稚園教諭 認定子育てアドバイザー – 元保育園園長 長年の保育士経験の中、画一的な子育て支援に疑問を抱く。 「個性豊かな子どもを育むには、子育ての悩みを解きほぐすこと」を目指す 子育てアドバイザーとしての実践技術を養成講座の講師として伝えている |
私だけのアドバイザー ~16の発言タイプとは~ 私だけのアドバイザー ~相談者が楽になる、ことばの変換とは~ |
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輝き始める子どもの個性に戸惑う相談者の話を、適度な距離間で受け止め、個性ある子育ての背中を押すための知識や実践技術を楽しく学びましょう。 |
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川村浩子医療法人社団行基会 川村総合診療院 理事・総務部室長精神保健福祉士(MHSW:PSW) – 私立中高一貫校で養護教諭・心理カウンセラーとして教育現場 – 精神科クリニックの経営と専門職 – 教育と医療、両方の現場を知る |
Waqwaq(ワクワク)する関わりのために ~自分を知ることはよいアドバイザーになる~ |
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育児を取り巻く環境の様々な変化の中で、『子育てアドバイザー』の存在は大きな心の拠り所になることと思います。 |
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宍戸洲美帝京短期大学教授– 元区立小学校養護教諭 – 10数年の看護職 – 27年間小学校の養護教諭 |
小学生の子を持つ親の悩みに応える ~問題行動の裏にある発達課題をつかみ働きかける~ |
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学童期・思春期には深刻な問題もあります。保護者や子どもと一緒に考え、助走していく姿勢が大切です。
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杉本太平宇都宮共和大学子ども生活学部教授
– 日本人間関係学会理事 – 日本関係学会運営委員 |
親支援の基礎は子ども理解を深めることから ~親子に寄り添うコミュニケーションスキルを学ぶ 子育てアドバイザーができる家族支援 ~相談事例から考えるアセスメントの基本 |
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受講生の皆様へ |
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関輝夫日本心理カウンセリングセンター所長臨床心理士 – 医療催眠療法家 – 鍼灸師 – 元佼成病院小児科家族療法メンバー – 子育て講演(幼保小中高約350) – 生き方講演(企業団体約400) – 開業51年・現在はオンラインで子育て、人生相談を楽しむ。 |
父親相談 ~どうしたらいいのか、と聞かれたときに 両親相談 ~どうしたらいいのか、と聞かれたときに |
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温かく語り合う場面をイメージしましょう。お互いに、柔らかな表情、穏やかな眼差しで話しています。
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二口繭子臨床心理士公認心理師 – 心理職:発達クリニック/小児科の非常勤職員母子保健事業/乳幼児健診 教育分野:スクールカウンセラーの経験後、福祉分野/療育センター/子ども家庭支援センター |
発達障害について知っておきたいこと ~困っているのは誰~” 子育て支援で出会う発達障害 ~寄り添い方を考える~ |
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皆にとって安心で、幸せな社会であるために
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前田節子UKRCP英国公認心理士スクールカウンセラー – 英国心理士 – カウンセリング (個人・グループ・カップル・EAP) |
相談事業の基本の「基」 ~AIを超える相談対応ができるようになるための知識 相談事業の基本の「気」 >~AIを超える相談対応ができるようになるための心構え |
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ここ10年で子育てに関する相談内容は確実に変化しています。
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渡邊千代アフタースクールセンターむぎ畑 管理者兼児童発達管理責任者発達障害コミュニケーション指導者 保育士 子育て支援士 – 子育て相談・子育て支援 – 児童福祉に携わり30年。個性豊かなお子さんが理解されずに辛い思いをしている親子の力になりたくて、保育者、支援者、アドバイザー的な役割をしながら、まだまだ学びは続きます。 | 発達のピラミッド ~子ども理解とアドバイスの視点~ |
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なぜ、発達に凸凹、偏りのある子ども達の理解がすすまず、誤解されてしまうのか。成長発達のメカニズムの知識を深め、また、皆さん自身が、アドバイスをする時のイメージがつきやすいよう、事例からも学びましょう。 |
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